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圖、文•施敏玲
分析的視野
刻意拍下的照片，筆者並不認識他們，拍下的原因是希望給面相班的同學不同的練習機會。
或問：無臉無五官，練習什麼？
答曰：觀察的視野。面相學不是只看臉，全身任何一個部份都是相學，不要因為「面相」一詞而把範圍自我收窄；再者，多觀察、多對比，心中才有尺度，什麼叫大什麼叫小，是方還是圓等等。身、面的大小形狀，可推斷其人命運的根基、運程，再一步步逐個部位分析下去。而第一步，是觀察的能力。
有面相班的同學認為相片中人身大頭小，以相學而言，頭大身小者，其一影響是壽元；有的同學生則認為頭身沒有不相配。各位讀者又認為相呢？
頭身比例怎樣才叫相配，沒有標準。只有多作對比，才有尺度。加入另一個體型也是魁梧的人，把兩張照片並列，視野和判斷可以好不一樣！
A圖 
B圖
A圖是先拍的，拍的原因是此君體梧、頭頸長而偏小、頭頂尖、肩斜下，我們有一句取笑人的話語「身體發達、頭腦簡單」，以相學又或生物學的角度，都認為頭圓大者較聰明，只要我們觀察賢達之士，其頭形大多不會尖削；再觀察一下勞苦或智力不足者(筆者在此聲明，純學理分析，絕無歧視之意)，要不頭身比例不協調、頭小頸幼、又或體寒身薄承擔力不足。
再對比B圖，頭圓頸圓、肩不下瀉、耳貼頭而肥厚，一經對比，對A圖男士的看法可有不同？因為我們習慣了觀察對比，所以第一眼看到A圖男士，心中就想到兩字「頭削」。
如果要再深入分析，單單是後頭顱部分，可以粗略分為上中下左右五部份，分別對應不同現象，還有肩以下的部位，篇幅所限，只好留待課堂上面談討論。 (本篇完)
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